Critérios que os professores em formação continuada utilizam para selecionar ou elaborar situações de ensino de números racionais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2021
Autor(a) principal:	Assis, Jaqueline
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná Curitiba Brasil Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica UTFPR
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Números racionais - Estudo e ensino Frações - Estudo e ensino Professores - Formação Aprendizagem Numbers, rational - Study and teaching Fractions - Study and teaching Teachers, Training of Learning CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM Ensino
Link de acesso:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27614
Resumo:	Acompanha: Refletindo sobre o ensino de números racionais

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