A mediação docente como meio para interação social vygotskyana no ensino de química a partir da relação com objetos educacionais digitais

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Ribeiro, Marcelo César
• Orientador(a): Lambach, Marcelo
• Banca de defesa: Lambach, Marcelo , Hussein, Fabiana Roberta Gonçalves e Silva , Niezwida, Nancy Rosa Alba
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Química - Estudo e ensino - Recursos eletrônicos de informação; Interação social; Aprendizagem; Professores de química; Ensino auxiliado por computador; Tecnologia educacional; Ciência - Estudo e ensino; Chemistry - Study and teaching - Electronic information resources; Social interaction; Learning; Chemistry teachers; Computer-assisted instruction; Educational technology; Science - Study and teaching
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4570

Acompanha: A interação social vygotskyana no ensino de química por meio de objetos educacionais digitais: uma proposta pedagógica