Acessibilidade arquitetônica: como um ambiente acessível influencia na vivência e aprendizagem na escola

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Lima, Alessandra Olympio de
• Orientador(a): Guerrini, Daniel
• Banca de defesa: Guerrini, Daniel , Eras, Ligia Wilhelms , Rosa, Vanderley Flor da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Londrina
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Edifícios escolares; Projeto de acessibilidade; Inclusão escolar; Aprendizagem; School buildings; Barrier-free design; Mainstreaming in education; Learning
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/31108

Acompanha: Manual da acessibilidade descomplicada