Práticas lean construction: investigação do ensino nos cursos de graduação em engenharia civil

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Matuszak, Alexandra Ramos
• Orientador(a): Setti, Dalmarino
• Banca de defesa: Setti, Dalmarino , Tortorella, Guilherme Luz , Trentin, Marcelo Gonçalves
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Pato Branco
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Construção civil; Produção enxuta; Administração da produção; Building; Lean manufacturing; Production management
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA DE PRODUCAO
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24672

O Lean Thinkingé um conjunto de princípios e ferramentas que busca reduzirou eliminar atividades que não agregam valor aos processos de produção de um bem físico ou da prestação de um serviço e pode ser amplamente usado em todos os sistemas produtivos. O Lean Constructioné a versão do Lean Thinkingpara o setor da Construção Civil, o qual é um segmento de grande impacto socioeconômico, e cada vez mais procura por profissionais qualificados com o intuito de otimizar a produção e aumentar a qualidade do produto ofertado aos seus clientes. Para suprir essa demanda o mercado considera como diferencial profissionais que tenham em seu currículo conhecimentos sobre Lean Construction. Deste modo, a presente dissertação apresentou como objetivo investigar a inserção e as metodologias utilizadas no ensino das práticas do Lean Constructionnos cursos de graduação em Engenharia Civil, de uma instituição de ensino pública do estado do Paraná. A metodologia utilizada consistiu das seguintes etapas: uma revisão de literatura para identificar as principais práticas do Lean Construction e dar suporte a elaboração dos instrumentos de pesquisa; uma entrevista semiestruturada destinada aos coordenadores de curso e um instrumento de pesquisa destinado aos professores com quinze questões, estruturado em três sessões: conhecimento sobre Lean Construction; métodos, ferramentas e técnicas utilizadas no Lean Construction; metodologias de ensino/aprendizagem. O instrumento destinado aos professores foi validado previamente por especialistas com experiência em ensino de Engenharia Civil e em Lean Construction.A pesquisa foi realizada em uma instituição de Ensino Superior que oferta o curso de Engenharia Civil em seis câmpuse os principais resultados obtidos são, que existem conteúdos Lean Constructionem disciplinas de todos os câmpus, principalmente nas disciplinas de Gerenciamento de Obras e Qualidade na Construção Civil. Dentre as práticas Lean listadas as mais ensinadas pelos respondentes foram: Metodologia 5s, Sistema Kanbane Arranjo físico. Sob a perspectiva Lean Construction, a prática que os docentes mais conhecem e ensinam é o BIM –Building Information Model. Em relaçãoas metodologias de ensino utilizadas no ensino dos conteúdos do Lean Constructionfoi observado que 62,5% dos professores ministram aulas com metodologias convencionais, tais como: lousa, projetor multimidia e atividades em sala; 56,3% utilizam metodologias ativas como, PBL (Aprendizagem Baseada em Problemas)e sala de aula invertida, 43,8% indicam a realização de projetos aplicadospara trabalhar os conteúdos do Lean Construction, 31,3% realizam trabalhos práticos em parceria com empresas construtoras, 25% usam jogos de simulação.