Concepções e percepções de professores de matemática atuantes na modalidade EAD sobre a utilização de objetos de aprendizagem

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Ribeiro, André Ricardo Antunes
• Orientador(a): Kalinke, Marco Aurélio
• Banca de defesa: Kalinke, Marco Aurélio , Panossian, Maria Lucia , Almouloud, Saddo Ag
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Matemática - Estudo e ensino - Recursos eletrônicos de informação; Ensino à distância; Aprendizagem; Prática de ensino; Professores de matemática; Conceitos; Percepção; Conhecimento e aprendizagem - Ensino auxiliado por computador; Análise de conteúdo (Comunicação); Inovações educacionais; Tecnologia educacional; Ciência - Estudo e ensino; Mathematics - Study and teaching - Electronic information resources; Distance education; Learning; Student teaching; Mathematics teachers; Concepts; Perception; Knowledge and learning - Computer-assisted instruction; Content analysis (Communication); Educational innovations; Educational technology; Science - Study and teaching
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4818

Produto: Tecnologias digitais nas práticas pedagógicas : guia do professor