Análise de uma proposta de ensino de ciências interdisciplinar na perspectiva histórico-crítica com o uso da WebQuest

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Schurch, Giselle Palermo
• Orientador(a): Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia
• Banca de defesa: Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia, Oliveira, Vera Lucia Bahl de, Lima, João Paulo Camargo de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Londrina
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Professores - Formação; Ciência - Estudo e ensino; Ensino - Metodologia; Abordagem interdisciplinar do conhecimento; Internet na educação; Teachers, Training of; Science - Study and teaching; Teaching - Methodology; Interdisciplinary approach to knowledge; Internet in education
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2253

Acompanha: Formação continuada de professores: ensino de ciências interdisciplinar na perspectiva histórico-crítica; Uma proposta para o ensino de ciências interdisciplinar na perspectiva histórico-crítica com o uso da WebQuest