Uma plataforma digital nos moldes da base nacional comum curricular: retorno interativo
Ano de defesa: | 2021 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | , , , |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Campo Mourao |
Programa de Pós-Graduação: |
Inovações Tecnológicas
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26094 |
Resumo: | A área educacional tem passado por profundas reformulações desde a criação da Base Nacional Comum Curricular, homologada em 2017. A BNCC tem como objetivo apresentar um conjunto de aprendizagens fundamentais e interligadas em competências e habilidades. Segundo as suas definições, vem contribuir de maneira positiva para o trabalho do professor, pois conduz às habilidades a serem despertadas nos estudantes. Alinhado a este modelo traçado, e com base neste novo enfoque proposto, almejou-se a elaboração de uma plataforma educacional no intuito de proporcionar ao professor um retorno mais consistente dos resultados da aprendizagem dos estudantes levando-se em consideração as habilidades e competências da BNCC. Com a mesma é possível planejar intervenções para as dificuldades ou defasagens eventualmente apresentadas no processo, ou seja, é um instrumento tecnológico para uso pedagógico fundamentado nos princípios da BNCC, por meio do qual é possível aos professores uma facilitação quanto à interpretação dos resultados da avaliação. Verificou-se informações relevantes que outrora não eram percebidas pelo professor, como a proporção das habilidades trabalhadas em sala de aula, o planejamento com mais clareza da avaliação, resultados individuais dos estudantes e, finalmente, a elaboração de um plano de intervenção ao estudante o qual não atingiu determinada habilidade. |