A matemática nos períodos iniciais dos cursos técnicos e formas de abordagem

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Batista Junior, Celso Vilela
• Orientador(a): Hess, Patricia
• Banca de defesa: Hess, Patricia, Lisboa, André Fabiano Steklain, Evaristo, Ronaldo Mendes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Matemática - Estudo e ensino; Ensino profissional - Matemática - Estudo e ensino; Pitágoras, Teorema de - Estudo e ensino; Funções (Matemática) - Estudo e ensino; Trigonometria - Estudo e ensino; Matemática; Mathematics - Study and teaching; Professional education - Mathematics - Study and teaching; Pythagorean theorem - Study and teaching; Functions - Study and teaching; Trigonometry - Study and teaching; Mathematics
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4357

Este trabalho consiste em apresentar abordagens de temas básicos da matemática que são de grande relevância nas disciplinas mais aplicadas dos cursos técnicos. Selecionamos os tópicos: expressões numéricas, funções, Teorema de Pitágoras e trigonometria pois são os primeiros conteúdos de matemática vistos pelos alunos de cursos técnicos. Diante de cada proposta de abordagem, são citadas aplicações do respectivo conteúdo e exemplos relacionando o tema com sua aplicação.