Ensino de ciência no acolhimento institucional: a ciência no polo

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Haenisch, Dayana
• Orientador(a): Lambach, Marcelo
• Banca de defesa: Lambach, Marcelo, Lorenzetti, Leonir, Silva, Antônio Fernando Gouvêa da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Ciência - Estudo e ensino; Adolescentes - Assistência em instituições; Freire, Paulo, 1921-1997; Teatro e sociedade; Sociologia educacional; Assistência social - Política governamental; Educação não-formal; Pesquisa-ação; Science - Study and teaching; Teenagers - Institutional care; Theater and society; Educational sociology; Charities - Government policy; Non-formal education; Action research
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2306

Acompanha: Proposta pedagógica crítica: articulação entre o teatro do oprimido e o ensino de ciência