Formação para o trabalho, pelo trabalho e para além do trabalho: análise dos processos formativos de programadores de software da região Sudoeste do Paraná

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Yamanoe, Mayara Cristina Pereira
• Orientador(a): Amorim, Mário Lopes
• Banca de defesa: Trevisan, Lino, Merkle, Luiz Ernesto, Ferretti, Celso João, Bridi, Maria Aparecida da Cruz, Amorim, Mário Lopes
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Programadores de computador - Paraná; Tecnologia da informação - Paraná; Programas de computador; Computadores digitais - Programação; Engenharia de software; Tecnologia; Computer programmers - Paraná; Information technology - Paraná; Computer programs; Electronic digital computers - Programming; Software engineering; Technology
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::METODOLOGIA E TECNICAS DA COMPUTACAO::ENGENHARIA DE SOFTWARE
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3100

Essa pesquisa teve por objetivo central analisar a formação de programadores de software do Arranjo Produtivo Local (APL) de Tecnologia da Informação (TI), da região sudoeste do Paraná. Considerando a emergência desse setor a partir da década de 1990 no Brasil e, posteriormente, seu fortalecimento na região sudoeste desse Estado na última década, esforços foram empreendidos na constituição de processos formativos para o atendimento das demandas de qualificação da força de trabalho no setor. Atrelada à existência do APL, a oferta de cursos de graduação em instituições públicas e privadas da região nos levaram a considerar os processos formativos na área de Tecnologia da Informação um objeto a ser explorado, especialmente a partir de uma perspectiva dos estudos de trabalho e educação, perpassando os estudos de Ciência, Tecnologia e Sociedade. Diante disso, buscamos entender como é realizada a formação e qualificação para o trabalho na área, tanto nos cursos de graduação como na própria prática produtiva, analisando a aderência ou não das Instituições de Ensino Superior (IES) às demandas do setor produtivo. Destacamos, ainda, os processos de autoqualificação pelos quais passam os programadores de software, entendidos por nós como ampliação da exploração dessa força de trabalho. Pautados na orientação teórico-metodológica do materialismo histórico e dialético, realizamos análise de referências sobre a temática, de documentos orientadores para os cursos de graduação e dos dados obtidos na pesquisa de campo, que contou com questionários e entrevistas com programadores de software da região e entrevistas com coordenadores de cursos de graduação da área de TI. Diante disso, entre tantas questões, pudemos concluir a existência de um tríplice e constante processo de formação desses trabalhadores, composto pela educação formal, a aprendizagem na prática produtiva e a autoqualificação. Esses processos, permeados ideologicamente pelos discursos de empreendedorismo, são naturalizados levando à intensificação do trabalho e da aprendizagem. Dessa maneira, há uma ampliação da exploração de sua força de trabalho, que, ao qualificar-se constantemente, implica diretamente na produção de mais-valia relativa.