Por entre labirintos: as barreiras e os desafios vivenciados pelas estudantes assistidas pelo programa de assistência estudantil dos cursos de engenharia da Universidade Tecnológica Federal Do Paraná - campus Curitiba

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Cavalcanti, Rosangela Wojdela
• Orientador(a): Luz, Nanci Stancki da
• Banca de defesa: Lima, Betina Stefanello , Rebechi, Cláudia Nociolini , Witiuk, Ilda Lopes , Kovaleski, Nadia Veronique Jourda , Luz, Nanci Stancki da
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Mulheres na engenharia - Bolsas de estudo; Educação; Estudantes - Auxílio financeiro; COVID-19, Pandemia de, 2020-; Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Curitiba (PR); Women in engineering - Scholarships, fellowships, etc; Education; Student aid; COVID-19 Pandemic, 2020-; Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Curitiba (Brazil)
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/31109

Esta tese tem por objetivo analisar as barreiras e os desafios vivenciados pelas estudantes dos cursos de Engenharia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) Campus Curitiba, assistidas pelo Programa de Assistência Estudantil, na modalidade moradia. No que se refere à metodologia empregada, tratase de uma pesquisa exploratória com um método misto. Dados coletados no Sistema Acadêmico da instituição revelam que as estudantes mulheres correspondem a 18,73% das matrículas regulares totais nos cursos de Engenharia do Campus Curitiba, no ano de 2021. Dados qualitativos foram obtidos por meio de questionários eletrônicos, com perguntas abertas e fechadas. Labirinto de cristal é conceito pelo qual os obstáculos encontrados pelas mulheres existem simplesmente por pertencerem à categoria mulher, estando eles dispostos ao longo de suas trajetórias acadêmicas e até mesmo antes, na escolha da área de atuação (LIMA, 2013). As trajetórias das mulheres nas carreiras científicas e tecnológicas têm sido marcadas pela exclusão e pela invisibilidade. As desigualdades e as discriminações de gênero nos cursos de Engenharia se revelam como um reflexo da divisão sexual do trabalho. Programas de Assistência Estudantil foram implementados, a partir da Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001, e do Decreto nº 7.234, de 19 de julho de 2010, com a finalidade apoiar a manutenção dos/as estudantes com menor poder aquisitivo na educação superior, para reduzir as desigualdades de oportunidades decorrentes da vulnerabilidade social. Um dos resultados obtidos na pesquisa é que o Programa de Assistência Estudantil é considerado fundamental para a permanência das estudantes nos cursos de Engenharia da UTFPR, particularmente no período da pandemia da covid-19. Outro resultado de destaque é que as participantes demonstram que enfrentam desigualdades de gênero, de raça e de classe, vivenciando preconceitos e violências simplesmente por serem mulheres.