Um estudo de caso da mediação proposta para a exposição “Anos 60/70: Um Panorama – Mostra do Acervo” do Museu de Arte Contemporânea do Paraná – MAC-PR

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Souza, Leonardo de
• Orientador(a): Almeida, Leonelo Dell Anhol
• Banca de defesa: Merkle, Luiz Ernesto, Reis, Paulo Roberto de Oliveira, Estevam, Joelma Zambão, Almeida, Leonelo Dell Anhol
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Museu de Arte Contemporânea (PR) - Exposições - Estudo de casos; Arte moderna - Estudo e ensino; Museus - Aspectos educacionais; Mediação - Educação; Aprendizagem; Arte na educação; Educação não-formal; Pesquisa educacional; Museu de Arte Contemporânea (PR) - Exhibitions - Case studies; Art, Modern - Study and teaching; Museums - Educational aspects; Mediation - Education; Learning; Art in education; Non-formal education; Education - Research
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; CNPQ::OUTROS::CIENCIAS SOCIAIS
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3914

O objetivo dos museus de arte contemporânea, mais do que proporcionar um ambiente para a apreciação estética das peças ou a celebração de personagens, é o de propiciar uma reflexão crítica em seus visitantes. Porém, a informação necessária para se posicionar perante às questões propostas pela arte contemporânea não é proporcionada pela educação escolar, o que leva às reações como “isto é arte?” ou “o que isto quer dizer?”. Este projeto visa compreender, por meio de um estudo de caso, o modo como ocorre o planejamento e a realização de visitas mediadas que visem trocas de informação no Museu de Arte Contemporânea do Paraná, objetivando identificar pontos que permitam expandir o acesso a essas informações. Ao compreender como se dão essas trocas de informação, espera-se que seja possível pensar em programas de mediação que incentivem o diálogo entre visitantes e arte. Com essa relação intensificada, espera-se que o desenvolvimento de pensamento crítico dos visitantes seja fortalecido.