Metodologia pró-MaDiMM para desenvolvimento de materiais didáticos multimídia

• Ano de defesa: 2003
• Autor(a) principal: Mansano Neto, João
• Orientador(a): Cziulik, Carlos
• Banca de defesa: Cziulik, Carlos , Azevedo, Hilton de , Leszczynski, Sonia Ana , Behrens, Marilda Aparecida , Bortolozzi, Flávio
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Tecnologia educacional; Ensino - Meios auxiliares - Metodologia; Sistemas multimídia - Educação; Inovações educacionais; Educational technology; Teaching - Aids and devices - Methodology; Multimedia systems - Education; Educational innovations
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27133

O material didático, de um modo geral, tem auxiliado professores e alunos no processo ensino-aprendizagem. As alternativas trazidas pela informática podem facilitar a produção deste recurso melhorando suas propriedades e aumentando sua quantidade. Em uma demonstração de envolvimento neste processo, os alunos, sujeitos e agentes das influências da informática, vêm reivindicando inovações no ensino, demandando estratégias educacionais e recursos didáticos diferenciados. Constata-se que alguns professores, percebendo esta tendência, têm procurado os recursos de informática, através dos aplicativos mais acessíveis, para auxiliar suas atividades. Esta busca ocorre, muitas vezes porque a programação em linguagens básicas – que poderiam viabilizar a produção de materiais mais elaborados – não atrai a atenção do professor, por exigir deste, um grande investimento de tempo em treinamento. Considerando que professores e alunos vêm orientando suas atividades para incorporarem os recursos de informática, é possível perceber a existência de elementos favoráveis à produção de materiais didáticos multimídia (MaDiMM). Entretanto, percebe-se também que estes elementos encontram-se desalinhados, e desprovidos de uma estrutura que os organize. Este trabalho identifica e avalia estes fatores, para sugerir que eles, por serem inerentes ao meio, sejam aproveitados como elementos básicos para motivar a elaboração e a produção de MaDiMM. Investiga-se a adequação de teorias de desenvolvimento de projeto de produtos para definir as melhores práticas a serem empregadas. Das informações levantadas destas atividades, resultam importantes subsídios para a proposta de uma metodologia para conduzir iniciativas individuais de desenvolvimento de materiais didáticos multimídia, na própria instituição de ensino, através de alguns procedimentos e ferramentas para sistematização e acompanhamento do processo. Com a metodologia submetida à validação (pelo pesquisador) e a um experimento (na forma de um curso para potenciais desenvolvedores de MaDiMM), proporciona-se uma avaliação preliminar da proposta, com indícios bastante promissores do potencial emprego da mesma, no âmbito dos objetivos definidos.