Curso de formação continuada em serviço: uma ferramenta para reflexão sobre a prática pedagógica na educação inclusiva para deficientes intelectuais

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Iaros, Joselaine Aparecida Hass
• Orientador(a): Silva, Sani de Carvalho Rutz da
• Banca de defesa: Silva, Sani de Carvalho Rutz da , Mainardes, Jefferson , Ciappina, Jussara Rodrigues , Basniak, Maria Ivete
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Ponta Grossa
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Professores - Formação; Reflexão (Filosofia); Educação inclusiva; Incapacidade intelectual; Matemática - Estudo e ensino; Teachers, Training of; Reflection (Philosophy); Inclusive education; Stupidity; Mathematics - Study and teaching
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24632

Acompanha produção técnica: Curso de formação continuada em serviço para ensino de números e operações em contexto regular para alunos com deficiência intelectual