Experiências concretas na aritmética modular

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Konageski, Dionatan Miguel Fiorin
• Orientador(a): Sano, Mari
• Banca de defesa: Alves, Marcelo Muniz Silva , Sano, Mari , Kitani, Patrícia Massae
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Aritmética; Matemática; Jogos no ensino de matemática; Jogos educativos; Quebra-cabeças; Jogo de dardos; Aprendizagem; Prática de ensino; Arithmetic; Mathematics; Games in mathematics education; Educational games; Puzzles; Darts (Game); Learning; Student teaching
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA::ALGEBRA::TEORIA DOS NUMEROS
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4806

A Aritmética Modular possui inúmeras aplicações na educação básica. E para isso faz-se necessário o entendimento dos conceitos básicos da Aritmética Modular. Este trabalho tem como objetivo aplicar de forma lúdica o conteúdo desta teoria nos Chryzodes, no quebra-cabeça de boliche módulo 6 e módulo 10, no jogo de dardos, entre outros. Com essas aplicações procuramos mostrar uma maneira diferente de trabalhar a Aritmética Modular em sala de aula, maneira esta que irá proporcionar ao educando participar de forma mais atrativa das aulas. Acreditamos que tais aplicações deveriam ser abordadas na educação básica, visto sua importância e sua aplicabilidade no cotidiano como podemos perceber neste trabalho e em muitos outros.