A oferta de cursos de formação tecnológica e sua relação com o desenvolvimento regional. Estudo de caso: instituições de ensino tecnológico no Paraná

• Ano de defesa: 2006
• Autor(a) principal: Karp, Ronald Lewis
• Orientador(a): Nascimento, Décio Estevão do
• Banca de defesa: Nascimento, Décio Estevão do , .
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação - Efeito das inovações tecnológicas; Tecnologia; Desenvolvimento econômico; Educação baseada na competência; Ensino técnico; Planejamento regional - Paraná; Education - Effect of technological innovations on; Technology; Economic development; Competency based education; Technical education; Regional planning - Paraná
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27144

Este trabalho relata uma investigação que teve como motivação o interesse em analisar os principais aspectos utilizados na definição da oferta de cursos tecnológicos no Estado do Paraná. Utilizou-se uma pesquisa exploratória, realizada através de um estudo de caso, com análise qualitativa e quantitativa, apontando aspectos comparativos. Para a investigação dos objetivos desta pesquisa, foram analisados cursos de tecnologia e cursos técnicos da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Escola Técnica da Universidade Federal do Paraná, Centro de Educação Profissional Irmão Mário Cristóvão – PUCPR e o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial do Paraná. Ao todo foram analisados 153 cursos. A verificação das hipóteses de pesquisa foi realizada a partir de entrevistas com coordenadores de cursos e com os coordenadores gerais de cada Instituição. Como referencial teórico, foram estudados os temas: educação tecnológica, Tecnologia, Desenvolvimento Regional e ensino por competências, sobretudo os dos estudiosos Gaudêncio Frigotto, Mário Bunge, Renato Ribeiro, Francisco Llorens, Marise Ramos e João Augusto Bastos. Como resultados principais, verificou-se que: a influência da tecnologia está presente somente em eventuais atualizações parciais de cursos tradicionalmente ofertados; mesmo que parcialmente, as exigências de mercado estão presentes nas diretrizes que determinam a oferta de cursos tecnológicos; o ensino por competências não tem influenciado esta oferta; a tradição institucional aparece fortemente na definição desta oferta e os aspectos regionais são muito pouco observados. Tais resultados mostram que a prospecção de aspectos tecnológicos, sócio-econômicos e culturais, normalmente não são utilizados na definição da oferta de cursos na área tecnológica, e que esta oferta está baseada principalmente em aspectos internos de cada instituição.