Difusão do pensamento montessoriano no Brasil: práticas educacionais e itinerário intelectual de Mary Buarque (1896-1971)

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Louro, Heloisa Amorim Pereira
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Biografia; Biography; Childhood Education; Educação da Infância; Método Montessoriano; Montessori Method
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-13112024-153134/

O presente estudo explora o itinerário intelectual de Maria América Marcondes Buarque (1896- 1970), educadora, escritora e musicista, cuja atuação foi marcada pela disseminação do método montessoriano no Brasil. Desde as primeiras décadas do século XX, Mary Buarque fez circular, no Brasil, elementos de uma pedagogia moderna com a interlocução e a criação de um destacado projeto cultural destinado à infância através da literatura infantil e das mídias sonoras. O estudo centrado nessa intelectual contribui para a historiografia educacional pelo fato de Mary Buarque revelar características de uma mulher engajada com as causas educacionais, contribuindo para a renovação pedagógica do sistema educativo brasileiro, sobretudo no que se refere ao uso do método montessoriano associado a outras estratégias de disseminação no cenário cultural. A investigação acerca de sua trajetória intelectual foi realizada por meio de documentos pessoais, fotografias, jornais, revistas de educação, panfletos de divulgação e dos livros infantis produzidos pela educadora. As fontes coletadas contribuíram para a construção de novas perspectivas historiográficas que ajudaram a recompor contextos e redefinir os caminhos traçados no campo educacional. Mary Buarque vivenciou suas experiências no campo educacional, cultural e artístico na cidade de São Paulo, entre os anos de 1916 e 1970, ocupando papel de destaque nesses cenários.