Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Folador, Thiago de Araujo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-02122024-133347/
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Resumo: |
Esta pesquisa investiga como a Missão das Universidades para a África Central (UMCA) articulou suas relações com crianças africanas e europeias no desenvolvimento de seu projeto de cristianização na África. A UMCA foi uma sociedade missionária cristã formada principalmente pelas universidades inglesas de Cambridge e Oxford em 1860. Os missionários se instalaram na ilha de Zanzibar em 1863 onde iniciaram o trabalho com crianças resgatadas do tráfico de escravizados do oceano Índico. Crianças libertadas das embarcações árabes e suaílis foram enviados para os cuidados dos missionários, ensino e a assistência. Entre os anos de 1875 e 1910 ocorreu uma grande expansão do trabalho missionário que abrangeu os atuais territórios da Tanzânia, norte de Moçambique e Maláui. Ao longo desse processo procurou-se identificar as práticas dos missionários voltadas para as crianças e jovens e os usos que foram feitos delas se relacionou com a arrecadação de fundos para o trabalho da instituição. O objetivo central é discutir como as crianças e jovens africanos foram objetos das ações missionárias de cristianização, procurando investigas como os discursos sobre as crianças foram mobilizados para garantir o apoio britânico ao trabalho missionário e como consequência como foi produzido um imaginário sobre a infância africana. Além disso, evidencia-se as relações entre a participação europeia da sociedade britânica e seu apoio ao suporte financeiro de crianças africanas. A metodologia empregada foca na análise dos periódicos, fundamentais para o trabalho missionário, no qual compreende-os dentro de seus processos de produção, circulação e escrita, analisando as apropriações dos discursos sobre as crianças e o registro de atividades ligadas à infância em relação ao funcionamento da missão. As conclusões indicam que a relação entre crianças e doações foi central no cenário missionário do século XIX. Os missionários utilizaram diferentes práticas e discursos sobre a infância para mobilizar o interesse britânico na causa missionária na África. A solicitação de doações para a cristianização das crianças africanas mobilizou o público britânico, como consequência reforçou estereótipos raciais e de vulnerabilidade, perpetuando a ideia de que as vidas das crianças africanas eram dependentes da ajuda filantrópica dos europeus |
