Motivação de professores universitários: uma busca pela compreensão

• Ano de defesa: 2000
• Autor(a) principal: Oliveira, Marilene Olivier Ferreira de
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Higher Education Teachers; Motivação; Motivation; Professores de ensino superior
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-06122022-163337/

O principal objetivo deste trabalho foi aprofundar os conhecimentos sobre a motivação dos docentes de Instituições Federais de Ensino Superior, notadamente da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, na busca de mecanismos que possam contribuir para a melhoria do nível motivacional dos professores. A pesquisa de campo envolveu três momentos: um primeiro, no qual foram coletados dados por meio de um questionário; um segundo, quando foram realizadas entrevistas com o nível de direção da instituição; e, um terceiro, procedendo a uma segunda coleta de dados, utilizando o focus group interview. O tratamento de todo esse material exigiu a utilização de uma técnica denominada triangulação. No caso dos dados quantitativos foi utilizada a análise de variância, com variáveis dummies e as entrevistas foram submetidas à análise de conteúdo. O focus group já apresenta uma sinopse preliminar logo após sua aplicação. Essas três vertentes, foram analisadas de forma interativa e cruzada, para que se pudesse obter consistência nos resultados. O levantamento bibliográfico foi realizado com o intuito de fundamentar o estudo da motivação, da situação das universidades públicas brasileiras e da importância de uma nova política de incentivos docentes, frente às decisões tomadas pelo Governo Federal. A teoria da expectância foi a que deu sustentação maior a toda a pesquisa. A UFMS, é uma universidade emergente, tendo apenas 25 anos de existência. Situa-se em um estado eminentemente agropecuário, com baixa densidade demográfica e com um setor industrial incipiente, o que toma difícil a fixação de profissionais bem qualificados para o desenvolvimento de pesquisas. Além disso, à semelhança das demais Instituições Federais de Ensino Superior - no Brasil, vem sofrendo uma série de dificuldades decorrentes das medidas económicas e administrativas adotadas no país. As práticas e políticas de recursos humanos são restritas e requerem direcionamento específico para aumentar a motivação dos docentes para a pesquisa. Portanto, um diagnóstico da força motivacional e a identificação dos fatores relacionados ao desempenho dos professores constitui-se em condição essencial para uma política de recursos humanos, particularmente para melhorar a quantidade e qualidade das pesquisas realizadas e sustentar o crescimento em um ambiente que acena com a transformação dos critérios de sustentação dessas instituições.