Texto Brincado: O Jogo como Movimento de Construção da Aprendizagem Significativa do Ator em Formação

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Silva, Silvia de Paula e
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: direction ways; Drama scene; inscription; Instrumentos de Condução; Jogo e Ludicidade; playfulness; Texto e Registro; topic
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-26122018-150853/

Esta pesquisa nasce na vontade de sistematizar uma experiência com o jogo teatral e suas variações, em função da prática teatral no trabalho de formação de atores iniciantes. O percurso se dá no encontro da necessidade de explorar o processo de criação e a apropriação do texto dramático em seu primeiro contato com a obra. Proponho articular os instrumentos de condução do trabalho a partir do foco na \"espontaneidade\" como potência para a mobilização do instante da criação cênica. No universo do lúdico, investiguei o sentido e a veracidade da potência do jogo teatral no processo de criação e na relação outra do ator com o texto dramático, analisando as possibilidades positivas e negativas da experiência vivida. Assim, monta-se uma prática reflexiva que mantém ativo o impulso advindo da efemeridade da espontaneidade, a força da imaginação e como tudo se relaciona no processo de criação do ator iniciante.