| Resumo: |
Este estudo abrange um período que tem um marco importante no final dos anos 1960 - um momento de grandes mudanças no setor industrial, quando houve intensa discussão sobre educação, universidade, em tempo de drásticas medidas na política nacional -, com antecedentes em décadas anteriores, avançando até os dias atuais, quando a técnica e a tecnologia são vistas como elementos-chave no processo de desenvolvimento, e a educação tecnológica é eleita como ferramenta de sua viabilização. Analisa-se a história da FATEC SP, cujo resgate leva a períodos anteriores, onde estariam as sementes de certos anseios da comunidade \"fatecana\", ao tempo em que foram importantes as escolas técnicas estaduais e sua superintendência, portadoras de uma cultura que permaneceu, está presente na atual comunidade do CEETEPS. Assinala-se que há uma cultura tecnológica presente na FATEC SP e no CEETEPS, que se desenvolve ao longo do período adotado neste trabalho, de valorização da prática, diferente da cultura dita acadêmica. O desenvolvimento dessa cultura seria proporcional ao reconhecimento da importância do ensino tecnológico, bem como do status do tecnólogo. Para manter o ensino ali ministrado na proa da educação tecnológica, seria desejável e necessário mudar certas visões tradicionais, acompanhando os novos paradigmas. |
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