Escola de Genebra e o conhecimento literário

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Silva, Carolina Rangel
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: conhecimento; Crítica Literária; Escola de Genebra; Ficção; Fiction; Geneve School; Knowledge; Literary Cristicism; Truth; Verdade
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-05102022-135304/

Esta pesquisa teve como objetivo aprofundar a reflexão a respeito dos princípios fundamentais da crítica literária da Escola de Genebra, de modo a explicitar a estrutura formal que fundamenta o modelo de conhecimento concebido pelos autores do grupo. Nosso intuito é verificar os principais elementos que possibilitam o desenvolvimento de um saber comprometido com a forma literária, bem como os caminhos estabelecidos pelo grupo para superar as limitações impostas pela racionalidade cientifica e a ideologia progressista que desde o século XVIII estabele os critérios considerados necessários para a produção do conhecimento. Além disso, almejamos evidenciar o modo como o caráter existencial da reflexão literária acaba por criar um espaço de atuação no qual o sujeito possui liberdade suficiente para reconhecer as relações estabelecidas entre ele e a realidade, através da obra de arte, como uma experiência suficiente para o alcance da verdade e para a construção do saber.