LEITURAS DE FRAGMENTOS

• Ano de defesa: 1990
• Autor(a) principal: Rizzi, Maria Christina de Souza Lima
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: -
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27132/tde-12032013-161928/

Este estudo é na verdade um exercício de crítica sobre a exposição LEITURA DE FRAGMENTOS realizada pela equipe técnica do Museu da Casa Brasileira da Secretaria de Estado de São Paulo, no ano de 1988. O nosso objetivo ao elaborar esse trabalho foi o de colaborar com os profissionais da área de educação em museus, partilhando a experiência do Museu da Casa Brasileira, registrando e refletindo passo a passo o processo da construção de conhecimento, sobre o museu e sua especificidade, efetivada pela equipe técnica do Museu, quando da necessidade de montar uma exposição utilizando objetos da própria coleção. O instrumento de crítica escolhido foi o \"Image Watching\" proposto pelo Prof. Dr. Robert William Ott da Penn State University, Estados Unidos. Esse sistema de crítica é composto por uma atividade de aquecimento ao ver e perceber chamado \"Thought Watching\", seguido de cinco categorias que devem ser cumpridas em sequência e respondidas em sua especificidade. A primeira categoria é a DESCREVENDO, que propõe que se observe o objeto que está sendo criticado. Ela pede uma relação, um inventário do fato analisado ou objeto que esta sendo apreciado. A segunda categoria é ANALISANDO, que ainda com objetividade pede que o apreciador perceba e expresse como foi construído, composto, realizado o objeto de sua análise INTERPRETANDO é a terceira categoria do sistema de crítica \"Image Watching\". É o momento das colocações pessoais; o que nos sugere o objeto de nossa crítica, a que nos remete, como o recebemos, lemos, entendemos , sempre a partir dos dados objetivos percebidos nas duas categorias anteriores. A quarta categoria e FUNDAMENTANDO momento de ampliação dos conhecimentos adquiridos nas três categorias anteriores. Para esse embasamento podem ser usadas várias fontes que possibilitem a pesquisa ou mesmo a participação em outras atividades pertinentes que ampliem o universo de referências do objeto criticado. A quinta e última categoria é a REVELANDO. Etapa da criação e resposta a todo esse processo. Em uma atividade de crítica artística, a resposta será outra criação artística, usando qualquer uma das linguagens ou suportes existentes no universo da arte contemporânea. Em uma atividade de crítica acadêmica a resposta será uma reflexão ou julgamento. Ao criticar a experiência LEITURA DE FRAGMENTOS, as categorias do \"Image Watching\", transformaram-se nos capítulos desta dissertação. Etapas que foram cumpridas em uma sequência que possibilitou a compreensão e aprofundamento das questões suscitadas pelo processo de elaboração e montagem da exposição LEITURA DE FRAGMENTOS e das suscitadas pelo processo de crítica. Na categoria DESCREVENDO foram relatadas todas as etapas da exposição desde a concepção ate sua avaliação ao final de 1988. Na categoria ANALISANDO foram explicitadas através de narrativa e documentos como foi pensada e realizada cada etapa desse processo. Na categoria INTERPRETANDO, interpreto essa experiência utilizando as idéias de John Dewey a respeito de EXPERIÊNCIA, do que seja realmente UMA experiência, encontradas no 3º capítulo do seu livro \"Arte como Experiência\". Interpreto também tomando emprestada a série de litogravuras produzidas por Picasso em 1945, seu estudo sobre o TOURO. Na categoria FUNDAMENTANDO procurei ampliar, utilizando vários autores, os aspectos da experiência que foram descritos e analisados. Principalmente a experiência RE-LEITURA DE FRAGMENTOS, através da Metodologia Triangular do Ensino da Arte, resposta brasileira à proposta americana de ensino de arte conhecida como D.B.A.E. (Discipline Based Art Education) da equipe de pesquisadores do J.P. Getty Trust, nos anos 80. A categoria REVELANDO foi a execução desta dissertação, como resposta crítica, acadêmica a toda essa experiência. Este estudo sobre a exposição \"LEITURA DE FRAGMENTOS\" é assumidamente uma leitura desta experiência através de textos de vários autores. A própria exposição foi uma interpretação do acervo do Museu da Casa Brasileira a partir de três autores literários. Esta pesquisa é uma leitura crítica do processo da exposição a partir de vários autores teóricos. A esses autores o meu agradecimento por haverem pensado, sistematizado conhecimentos tão relevantes e significativos com os quais eu pude aprender, compreender a experiência realizada e utilizar em um novo contexto. Como diz a sabedoria popular: \"nesse mundo nada se cria, tudo se copia\". Eu emendo: \"tudo se RECRIA\", um dos pilares da pós-modernidade.