Mapeamento temático das teses defendidas nos programas de pós-graduação em educação física no brasil (1994-2008)

• Ano de defesa: 2010
• Autor(a) principal: Nascimento, Ana Claudia Silverio
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Cientometria; Educação Física; Mapeamento temático; PhD; Physical Education; Pós-Graduação; Scientometrics Method; Teses; Thematic Survey; Thesis
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-19112010-112015/

A pesquisa tem como objetivo geral apresentar um mapeamento temático das teses defendidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação Física, no período de 1994 a 2008. Os objetivos específicos são: caracterizar os PPGEF que possuem cursos de doutorado quanto ao ano de criação, áreas de concentração, linhas de pesquisa e número de teses defendidas; identificar as palavras-chave utilizadas para identificação das teses; identificar as temáticas das teses e relacionálas com a área de concentração e linha de pesquisa em que foram produzidas. O corpus da pesquisa é formado por 333 teses defendidas em seis programas da área: Universidade de São Paulo, Universidade Gama Filho, Universidade Estadual de Campinas, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Estadual Paulista e Universidade Católica de Brasília. A pesquisa é de natureza exploratória e a análise dos dados foi feita a partir de técnicas cientométricas revelando que os programas estão organizados em doze áreas de concentração e 42 linhas de pesquisa e que apresentam uma tendência de organização em torno de duas áreas (biodinâmica e cultura). O trabalho identificou 733 palavras-chaves, citadas 1073 vezes. Do total, 604 palavras aparecem uma única vez e as demais, mais de uma vez, indicando dispersão de termos e que esses se aproximam de uma linguagem natural. Demonstra, ainda, que a área carece de uma linguagem de especialidade. O mapeamento temático revelou o predomínio dos seguintes assuntos: Treinamento físico/desportivo (12,9%); Biomecânica (8,7%); Atividade física/desporto para grupos especiais (8,4%); Formação e atuação do professor/Educação Física e currículo (8,1%); Fisiologia (7,5%); Sociologia (6,6%) e Educação Física escolar/desporto escolar (6,3%). Demonstrou que existe boa coerência entre as temáticas abordadas, as áreas de concentração e as linhas de pesquisa, ainda que haja um grande número de linhas que apresenta baixa produção e que, em função de sua abrangência, abriguem uma dispersão de temas.