A atuação do professor eventual uma contribuição para o meio ambiente

• Ano de defesa: 2004
• Autor(a) principal: Moura, Rita Helena Troppmair de Almeida
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: ECOLOGIA AGRÍCOLA; EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• Link de acesso: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-20220208-025940/

O presente trabalho traz uma reflexão sobre a problemática da mundo moderno e do ponto de vista da modernidade sobre a natureza. Fala sobre a emergência de se buscar alternativas para esta situação. Aponta a Escola Pública e os professores eventuais como um possível campo de ação para intervenções educacionais voltadas para os Temas Transversais propostos pelo Parâmetros Educativos Nacionais - PCN. Propõe uma metodologia educacional dirigida para professores eventuais das Escolas Públicas Estaduais de Piracicaba e Região, aplicada a um curso de formação de professores. Esta metodologia sócio-ambiental propõe uma compreensão de conceitos da ecologia expandida, através de um convite vivencial que acontece durante o curso através de dinâmicas e palestras participativas e leitura de textos, que dialogicamente dão cadência a este caminhar. O curso com um todo foi construído dentro de uma perspectiva educacional ambiental emancipatória, e busca incentivar o professor participante a se envolver consigo mesmo, com os outros e com a natureza através de uma reflexão trazida pelas proposta reorganização da visão do mundo em que vivemos, usando como conteúdo as cinco dimensões da ecologia. O aprendizado sofrido durante a pesquisa e a produção de conhecimento alcançada estão descritos dentro do intrincado processo trazido pela pesquisa hermenêutica.