Os caminhos da inovação educacional: o caso das oficinas no Colégio Santo Inácio

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Alves, Claudio Potyguara
• Orientador(a): Werle, Flávia Obino Corrêa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Vale do Rio dos Sinos
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional
• Departamento: Escola de Humanidades
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Inovação; Educação integral; Habilidades; Competências
• Palavras-chave em Inglês: Innovation; Integral education; Skills; Competences
• Área do conhecimento CNPq: ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação
• Link de acesso: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/9400

Esta pesquisa tem a finalidade de compreender os caminhos da inovação educacional com a realização do Projeto Oficinas no Colégio Santo Inácio, no Rio de Janeiro. O Projeto Oficinas foi analisado baseado nas propostas do Projeto Educativo Comum (PEC) da Rede Jesuíta de Educação, da educação integral e das novas metodologias que se afiguram como os parâmetros educacionais do século XXI. A área de interesse surgiu pelo fato de o pesquisador, coordenador de série do Colégio, ter acompanhado desde o início o desenvolvimento do projeto. Além disso, era preciso sistematizá-lo com a finalidade de difundi-lo por toda a Rede Jesuíta de Educação. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa, e os instrumentos utilizados foram a entrevista semiestruturada com os gestores e professores atuantes nas oficinas, num total de 11 profissionais, e documentos disponibilizados pela instituição, como, por exemplo, o questionário respondido por 165 alunos da 2ª série do ensino médio. Os documentos da Rede Jesuíta de Educação embasam o projeto, reiterando que o aluno deve ser o elemento central e o protagonista de toda ação educativa. A partir da análise dos resultados, concluiu-se que o Projeto Oficinas poderá ser determinante no processo de difusão de outras práticas inovadoras na escola. Mostra-se capaz de desenvolver habilidades e competências essenciais visando à formação para a cidadania global. A sistematização do Projeto Oficinas feita pela pesquisa torna-se uma intervenção na medida em que ajuda a própria escola e toda a Rede Jesuíta de Educação a analisar os caminhos de inovação percorridos pelo Colégio Santo Inácio na execução do projeto.