Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Rezende, Sergio Wilson de Oliveira |
| Orientador(a): |
Ghisleni, Ana Cristina |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional
|
| Departamento: |
Escola de Humanidades
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Palavras-chave em Inglês: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/9298
|
Resumo: |
O Projeto Centro de Iniciação Desportiva do Distrito Federal (CID) é uma política educacional esportiva com mais de três décadas, organizada pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Atende a alunos da rede pública de ensino no contraturno escolar e tem como objetivo proporcionar vivência na cultura corporal e motora, por meio das modalidades esportivas. Tendo tal contexto em vista, esta pesquisa propõe-se a analisar a relação estabelecida entre a gestão educacional e o papel educacional do CID nas escolas pesquisadas, considerando o campo das políticas públicas educacionais. Para isso, discute as perspectivas dessa política educacional esportiva, revisitando sua trajetória histórica por meio das fundamentações legais do esporte a partir da década de 1980. Para além disso, o estudo problematiza a proposta pedagógica e seus marcos regulatórios, financeiros e de disseminação do seu papel educacional, esportivo e social. Em termos metodológicos, a pesquisa se desenvolveu por meio de uma abordagem qualitativa, apoiada na análise documental e na realização de entrevistas semiestruturadas. Os dados obtidos foram discutidos a partir de uma abordagem de análise de políticas educacionais em três dimensões: a cognitiva, a instrumental e a normativa. Os resultados revelaram que o CID, a partir da sua formação, fundamentou-se em um conceito de esporte competitivo e de alto rendimento. Ao avançar na pesquisa, percebeu-se, à luz da gestão educacional e escolar, uma perspectiva de reorientação pedagógica do CID, por meio da proposição do PPP das escolas-polo e do engajamento dos envolvidos no processo de construção coletiva e integrada. A reorientação pode conferir ao CID o aperfeiçoamento do seu papel político, educacional e esportivo, e sobretudo político-pedagógico, em tempos em que a política pública torna-se instrumento de garantia de direitos constitucionais e democráticos. |
