Intelectualidades negras e constituição de um êthos negro pesquisador

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Siqueira, Carolina de Freitas Corrêa
• Orientador(a): Rocha, Cristianne Maria Famer
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Relações étnicas e raciais; Negro
• Palavras-chave em Inglês: Ethnic-Racial relations education; Foucauldian studies; Black intellectuality; Ethos
• Palavras-chave em Espanhol: Educación de las relaciones etnico-raciales; Estudios foucaultianos; Intelectualidade negra; Êthos
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/242106

A Tese de Doutorado que ora se apresenta tem por objetivo central analisar os processos por meio dos quais se constituem modos de ser pesquisador/a negro/a nos espaços de produção intelectual-acadêmica no Brasil contemporâneo. Para a realização das análises propostas, lançou-se mão de ferramentas teóricas e metodológicas dos Estudos Foucaultianos aliadas a um repertório conceitual e analítico dos estudos acerca das Relações Étnico-Raciais, sobretudo no que tange o papel tático do campo educacional dentro das mobilizações e lutas antirracistas. O corpus documental da pesquisa é composto por produções científicas divulgadas na homepage da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN). As análises realizadas nesta Tese apontam que a autodeclaração étnico-racial; as condutas afirmativas da negritude imbricadas com a prática da produção científica; as posturas de combate ao racismo em âmbito individual, institucional e estrutural, bem como a construção de redes de apoio e centralidade da produção autoral negra presente nas pesquisas, são elementos recorrentes nos processos de constituição de determinados “modos de ser” de pesquisadoras/es negras/os no campo das intelectualidades acadêmicas negras. Esse conjunto de modos de elaboração das subjetividades negras pesquisadoras está sendo nomeando, nesta Tese, como “êthos negro pesquisador”. Espera-se que análises como a apresentada nesta Tese possam contribuir com as discussões no campo da Educação das Relações Étnico-Raciais, bem como estabelecer diálogos entre as perspectivas teórico-metodológicas dos Estudos Foucaultianos com modos de pensar a produção de conhecimento acadêmico-intelectual a partir da prerrogativa do antirracismo radical enquanto eixo balizador do fazer científico no Brasil contemporâneo.