A comunicação em seus múltiplos sentidos : uma análise documental da formação pública dos fonoaudiólogos do Rio Grande do Sul

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Avendano, Cibele Gulart
• Orientador(a): Gomes, Erissandra
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Fonoaudiologia : Educação; Currículo; Comunicação
• Palavras-chave em Inglês: Communication; Speech therapy; University education; Educational assessment
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/235569

O presente trabalho aborda o conceito de Comunicação na formação dos fonoaudiólogos no ensino público do Rio Grande do Sul. Uma Comunicação eficiente e eficaz se impõe como uma característica indispensável no cotidiano dos trabalhadores da área da Saúde, tanto nas relações uni e multiprofissionais, quanto no processo de cuidado de pacientes, clientes e usuários do sistema único de saúde. Em algumas profissões, existem pesquisas que corroboram com essa importância, mas não foram suficientes para encaminhar efetivamente a inclusão das técnicas de Comunicação na matriz curricular dos cursos de Fonoaudiologia. Objetivo - Compreender o conceito de comunicação presente nos documentos norteadores do ensino da Fonoaudiologia, a fim de estabelecer os significados e sua relação com o ensino. Métodos - Pesquisa quali-quantitativa, de caráter exploratório e descritivo, mediante análise de conteúdo nas Diretrizes Curriculares Nacionais e no Perfil do Egresso contido nos Projetos Pedagógicos Curriculares, dos três cursos de Fonoaudiologia de Instituições de Ensino Superior públicas do RS. Resultados - Os cursos de graduação em Fonoaudiologia inserem em seus Projetos Pedagógicos Curriculares requerimentos mínimos baseados nas Diretrizes Curriculares Nacionais. Foi constatada, após a busca, uma ausência sistemática de estudos sobre a comunicação como competência necessária ao Fonoaudiólogo. O conceito de comunicação, tanto nas Diretrizes Curriculares Nacionais quanto nos Projetos Pedagógicos Curriculares dos cursos de graduação em Fonoaudiologia, tem sentidos distintos. Os sentidos variam, hora se referindo à habilidade, hora se referindo à experiência técnico-científica voltada para a intervenção dos distúrbios da comunicação humana, mas não se reportam à Comunicação como técnica necessária nas relações profissionais. Conclusão - Foi possível demonstrar com essa pesquisa que mais estudos devem ser realizados para de fato comprovar se o ensino da Comunicação se faz de fato necessário para os estudantes de Fonoaudiologia. No entanto, ficou evidente a preocupação de outros cursos de graduação na área da saúde em relação ao tema.