Aplicabilidade do potencial evocado auditivo Frequency Following Response em crianças e adolescentes : uma revisão sistemática com metanálise

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Bueno, Claudine Devicari
• Orientador(a): Riesgo, Rudimar dos Santos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Eletrofisiologia; Audição; Revisão sistemática; Metanálise; Potenciais evocados auditivos; Transtornos da percepcao auditiva; Criança; Adolescente
• Palavras-chave em Inglês: Auditory evoked potentials; Kid; Review; Hearing; Electrophysiology
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/211295

Introdução: A avaliação auditiva completa em crianças compreende a investigação do sistema auditivo periférico e central. Nesse sentido, é de suma importância a avaliação da compreensão sonora no sistema nervoso auditivo central. Ademais, salienta-se a necessidade de conhecermos o funcionamento do processamento e codificação dos sons de fala (verbais), uma vez que são os mais utilizados e imprescindíveis para a comunicação humana. O Frequency Following Reponse (FFR) é um exame objetivo em ascendência que avalia o processamento auditivo de sons complexos. Este procedimento se diferencia das avaliações eletrofisiológicas convencionais pois possibilita a detecção de alterações singulares no processamento das informações auditivas associadas a diversas habilidades envolvidas na comunicação humana. Sua análise pode realizada de acordo com o tempo de aparecimento das ondas. Senso assim,é necessário que haja conhecimento das suas aplicabilidades e valores de referência bem definidos na população infantil afim de que futuramente possa ser aplicado de forma efetiva na prática clínica audiológica. Objetivo: Verificar os achados e a aplicabilidade e respostas do Potencial Evocado Auditivo Frequency Following Response na população infantil. Metodologia: Estudo de revisão sistemática de literatura com metanálise, na qual foram feitas buscas no mês de julho de 2019, usando os descritores Evoked potentials, auditory AND Speech AND Children, Electrophysiology AND Speech AND Children, Brain Stem AND Speech AND Children e Event-related Potential AND Speech AND Children nas bases de dados MEDLINE, IBECS, LILACS, SCIELO e Cochrane, além de ter sido realizada busca literatura cinzenta. Foram considerados critérios de inclusão artigos publicados até julho de 2019, sem limitação de data inicial, cuja abordagem do Frequency-Following Response fosse com a população infantil. A qualidade metodológica dos artigos com relação à avaliação do risco de viés foi realizada pela escala Quality Assessment Tools e ferramenta da colaboração Cochrane para estudos transversais e ensaios clínicos randomizados, respectivamente. Foi realizada metanálise dos componentes do FFR usando o método de efeitos aleatórios, e os resultados dos efeitos combinados são a diferença média, com intervalo de confiança de 95%. Resultados: A estratégia de busca resultou na seleção final de 28 artigos. Verificou-se que a média de latência dos componentes do FFR em crianças com desenvolvimento típico foram: V = 6,48; A = 7,59; C = 18,07; D = 22,47; E = 31,27; F = 39,54; O = 48. Foram constatadas diferenças significativas em relação aos valores de latências das ondas nos grupos expostos, principalmente nos casos de otite, transtorno do processamento auditivo central e dificuldades de aprendizagem. Conclusão: Os estudos demonstrama existência de inúmeras possibilidades e aplicabilidades do FFR na população infantil como transtorno do processamento auditivo, transtorno do espectro autista, otite, dificuldade de aprendizagem, dentre outras. Foi possível estabelecer médias de latências para todos componentes do FFR em crianças com desenvolvimento típico e que vão ao encontro a outros estudos.