Entre bruxos, vampiros, divergentes e zumbis : a formação do leitor literário na escola

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Correia, Mariana
• Orientador(a): Guedes, Paulo Coimbra
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Lingüística aplicada (ensino); Teoria da literatura; Leitura : Formação do leitor; Leitor; Lingua portuguesa (Brasil) : Ensino; Literatura contemporânea
• Palavras-chave em Inglês: Applied linguistics; Literary literacy; Literature theory
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/181423

A pesquisa “Entre bruxos, vampiros, divergentes e zumbis: a formação do leitor literário na escola” tem como objetivo perceber em que medida o projeto de leitura “Filme e Livro” contribuiu para o reconhecimento do letramento literário na escola de Ensino Fundamental como parte do contexto do ensino de Língua Portuguesa voltado para uma Educação Linguística com vista à formação de leitores literários, bem como esboçar possibilidades teóricas e metodológicas para continuidade deste Projeto. Com esta finalidade, a pesquisa foi realizada em três fases: teórica, estabelecimento dos pressupostos teóricos numa perspectiva transdisciplinar balizada pela Linguística Aplicada e envolvendo conceitos da Linguística, da Teoria Literária e da Pedagogia; reflexiva, contendo relato docente e análise dos dados obtidos através de questionário com os alunos egressos do Projeto Filme e Livro e projetiva, alinhamento das fases anteriores para o esboço de possibilidades teóricas e metodológicas de utilização de textos literários comercias (de massa) e canônicos (clássicos) para o desenvolvimento de projetos que visem ao letramento literário.