Compreender a escola de música como uma instituição : um estudo de caso em Porto Alegre, RS

• Ano de defesa: 2009
• Autor(a) principal: Cunha, Elisa da Silva e
• Orientador(a): Souza, Jusamara Vieira de
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educação musical : Escola; Escola de musica; Educação musical : Sociologia; Instituições escolares; Musica : Professores : Formacao
• Palavras-chave em Inglês: Private school of music; School institutions; Musical development; Sociology of music education
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/17453

As escolas de música são espaços de reconhecida importância como instâncias de formação e atuação profissional em música no Brasil. Com o objetivo de compreender a escola de música em suas singularidades, esta tese parte da perspectiva da sociologia das instituições escolares, e de um estudo de caso realizado numa escola de música particular na cidade de Porto Alegre, RS, Brasil. As técnicas de coleta de dados utilizadas foram entrevistas e observações. Apoiado em autores como Estevão (1998), Castanho (2007) e Derouet (2000), o estudo mostra que a escola é vista, sobretudo, como um lugar para aprender e ensinar música, dotado de permanência, com missões próprias e sustentado por valores; com procedimentos próprios e com recursos instrumentais pertinentes. Estudar a escola de música enquanto instituição educativa, pode trazer para a área a consciência dos diferentes aspectos constituintes da escola, fazendo deles pontos de partida para a discussão da escola de música como campo de atuação profissional e de formação musical.