Os 'monstros' e a escola : identidade e escolaridade de sujeitos travestis

• Ano de defesa: 2009
• Autor(a) principal: Bohm, Alessandra Maria
• Orientador(a): Felipe, Jane
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Sexualidade; Relação de gênero; Escolarização; Identidade; Políticas públicas; Teoria queer; Travestis; Foucault, Michel 1926-1984.
• Palavras-chave em Inglês: Sexuality; Gender relations; Schooling; Travestites; Identity; Public policy; Queer theory; Foucault, Michael
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/29931

As travestis muitas vezes apontam dificuldades em ingressar e permanecer em instituições escolares em virtude de padrões heteronormativos que as apontam como monstruosas e anormais, assim como os currículos escolares e os documentos que norteiam tais práticas educacionais pouco apresentam possibilidade de acolhimento destas identidades nestes espaços. A presente dissertação busca apontar possibilidades de formulação de critérios para a convivência das travestis nos espaços escolares formais.