Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Garcia Filho, Dirceu de Oliveira |
| Orientador(a): |
Ponzio, Angelica Paiva |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/277095
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Resumo: |
O desenvolvimento de tecnologias é um fenômeno presente desde os primórdios da humanidade, visto que novas tecnologias são criadas com o objetivo de suprir uma necessidade ou auxiliar em alguma tarefa. Dentre as diversas áreas do conhecimento, a Educação é um dos campos que busca incorporar ou adaptar tecnologias novas para otimizar os processos de ensino e aprendizagem. Nesse âmbito, a tecnologia BIM surge como uma grande potencialidade no setor da construção civil e sua inclusão na formação dos profissionais da área é imperativa. A partir da ideia de vincular o uso da tecnologia BIM ao ensino da construção civil, a presente pesquisa tem por objetivo verificar como a implementação do BIM pode auxiliar o ensino de conforto ambiental, nos cursos de Graduação em Arquitetura e Urbanismo, visando facilitar a compreensão dos conteúdos pelos estudantes e proporcionar uma maior integração entre os conceitos teóricos e as práticas de projetação. Visando alcançar este objetivo, foi realizado um experimento baseado na metodologia da desing science research (DSR) com o intuito de produzir novos conhecimentos, a partir da elaboração de artefatos. A metodologia visa conhecer o contexto em que será realizado o experimento, identificando as potencialidades de aplicação. Com isto tornou-se possível a elaboração de propostas de soluções para resolver as dificuldades identificadas. As propostas foram testadas e avaliadas permitindo a validação de sua eficácia e a recomendação de sua utilização para os fins estabelecidos. Esta pesquisa foi realizada na Faculdade de Arquitetura da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na disciplina de Habitabilidade das Edificações I, durante o semestre 2023/2. A partir das análises realizadas sobre os conteúdos abordados na disciplina, foram propostos três artefatos para a aplicação do método: a criação de um modelo de referência; a elaboração de uma apostila que ensinasse os estudantes a manipularem o modelo criado e a realizarem os processos de análises propostos por meio da tecnologia BIM; e um workshop em uma aula da disciplina para realizar a demonstração dos artefatos e para compartilhar os conhecimentos necessários. Os artefatos desenvolvidos tiveram por objetivo – além dos ensinamentos de conceitos relacionados ao conforto ambiental – o auxílio para a realização de um exercício avaliativo. Para aferir o processo, foram elaborados questionários para a coleta de dados relativos ao aprendizado e utilização de tecnologia BIM. Além disso, a avaliação foi realizada a partir do acompanhamento dos estudantes durante os assessoramentos e a partir da análise dos trabalhos entregues. As avaliações indicaram que cerca de 90% dos estudantesjulgaram que o método facilitou o aprendizado. Além disso, o desempenho dos estudantes que fizeram uso do método para a realização do trabalho demonstrou maior domínio do conteúdo com relação aos que não utilizaram. Alguns relatos de dificuldades de uso da ferramenta também foram mencionados, mas sanados no decorrer da aplicação. De maneira geral, o experimento foi bem-sucedido e sua replicação tem o potencial de proporcionar melhoramentos ao ensino do conforto ambiental em outras universidades ou, até mesmo, aos profissionais que busquem realizar esses tipos de simulações. |
