A incorporação de disposições para a gestão de academias : análises de retratos sociológicos de professores de educação física

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Ferraz, Sênior Felipe Mayer
• Orientador(a): Myskiw, Mauro
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Disposição (Filosofia); Gestão; Academias de ginástica; Análise sociológica
• Palavras-chave em Inglês: Provisions; Management; Gyms; Sociological portrait
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/257474

O objetivo do estudo foi compreender trajetórias de incorporação e de atualização de disposições para a gestão de Academias, fazendo isso através de descrições e de análises da trajetória de vida de professores/as-profissionais de Educação Física. A presente pesquisa teve uma abordagem qualitativa, norteada pelos pressupostos e conceitos constantes da sociologia disposicionalista. Foi desenvolvido o retrato sociológico de 04 professores/as-profissionais de Educação Física gestores/as de academias, a partir de 4 entrevistas com cada um deles, sendo cada uma norteada por uma matriz disposicional diferente: família, formação, esporte e gestão. Em termos de análises das disposições, o retrato apresentado contemplou elementos diacrônicos e sincrônicos. O trabalho se destaca por tratar de questões já presentes no debate acadêmico, porém olhando para a trajetória individual de professores/as-gestores/as, não apenas identificando disposições caras à gestão, mas mapeando as matrizes de socialização em que elas são incorporadas e atualizadas. Foram identificadas 3 disposições nutridas por cada um dos/as professores/as-gestores/as na gestão das academias, como também analisamos os contextos de socialização em que essas disposições foram incorporadas e atualizadas. Concluímos que, se produzíssemos o exercício de tentar agrupar esses entrevistados, em um mesmo perfil, tendo este como o ideal, estaríamos ofuscando importantes disposições acionadas em suas atuações, e que, sem desconsiderar a relevância da oferta de novos conteúdos programáticos, também há de se pensar que estes conteúdos não resetarão os que os recebem, portanto, a aproximação de respostas a atitudes gestoras, deve ser analisada de forma mais ampla.