Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Cunha, Gladis Franck da |
| Orientador(a): |
Pillar, Analice Dutra |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/200630
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Resumo: |
A tese intitulada "Interação e Meio: a filtragem do mundo" discute interação e meio a partir das análises de Piaget sobre as relações organismo/meio e seus paralelos com as relações sujeito/objeto no desenvolvimento cognitivo, desenvolvendo o conceito de filtragem do mundo. O confronto da teoria interacionista de Piaget com dados da biologia evidencia que suas hipóteses sobre o desenvolvimento cognitivo se ajustam às descobertas recentes. A abordagem do meio a partir da perspectiva interacionista, problematiza este conceito para além dos seus aspectos naturais, construídos e sociais, rompendo com uma visão dicotômica entre o ser humano e a natureza. Ao tratar o ser humano como um animal simbólico, é possível interpretar sua interação com mundo como uma filtragem, bem como, desenvolver o conceito de filtros a partir da discussão sobre assimilação e acomodação e sua relação com os esquemas de ação e a função simbólica na teoria piagetiana.Piaget estudou profundamente aquilo que permite ao ser humano chegar a falar, ou seja, o que lhe permite pensar e se comunicar em sociedade e estar apto a ser influenciado por ela. A partir dessa perspectiva, o conceito de filtragem do mundo visa desafiar à reflexão sobre o real significado de dialogar e conseqüentemente educar. |
