Em tramas e encaixes, a metáfora para o ensino de análise do discurso

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Rosa, Marilane Mendes Cascaes da
• Orientador(a): Mittmann, Solange
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Pêcheux, Michel, 1938-1983; Sentido; Metáfora; Materialidade; Análise do discurso; Linguagem e línguas
• Palavras-chave em Inglês: Meaning; Metaphor; Michel Pêcheux; Significant Materialities; Teaching Discourse Analysis.
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/246531

Cette thèse propose un parcours théorico-analytique prenant la notion de métaphore comme guide pour l'enseignement de la théorie de l'Analyse du Discours qui suit l'héritage de Michel Pêcheux. Le parcours se compose de trois parties interconnectées. Premièrement, il synthétise l'approche de la métaphore et du sens chez Frege, Saussure, Jakobson, Lacan, Chomsky, Althusser et Milner, auteurs présents dans les études de Michel Pêcheux et d'autres analystes du discours qui se sont consacrés aux questions de sens. Il présente ensuite le parcours de la métaphore dans la théorie du discours par Michel Pêcheux et établit la relation entre la métaphore et les autres notions de la théorie du discours, montrant comment la notion a été théoriquement abordée par les analystes du discours dans un lieu de discussion spécifique : le Séminaire d'études en discours. Analyse – SEAD, dans les neuf éditions, entre 2003 et 2019.Pour cela, des textes publiés dans des livres et actes de SEAD ont été analysés. Dans ces matériaux également, il a été observé comment la métaphore a été utilisée comme moyen de dire l'Analyse du discours elle-même, c'est-à-dire comment les manières métaphoriques de dire ont contribué aux réflexions présentées par les analystes du discours de SEAD. Les analyses montrent qu'il s'agit d'un geste particulier d'aborder des notions complexes du point de vue théorique et qui apporte un regard différencié, significatif de la notion, mais non réducteur, puisque l'usage de la métaphore fait prendre à chaque notion théorique discursive d'autres sens. Partant de cette possibilité, de la métaphore comme manière de dire AD, la dernière partie de la thèse propose une manière d'enseigner l'Analyse du Discours à travers la métaphore et à travers différentes matérialités, comme, par exemple, la maison AD faite avec des pièces d'assemblage, fournissant une un enseignement encore plus significatif.