A dialética dos processos de apropriação e objetivação na constituição da historicidade de pessoas com deficiência

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Morais, Marcus Soares
• Orientador(a): Vasques, Carla Karnoppi
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Pessoa com deficiência; Estigma; História
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/276975

A presente tese de doutorado, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com a linha de pesquisa Arte, Linguagem e Currículo, pretende, por meio da compreensão dos processos de apropriação e objetivação em uma abordagem sócio-histórica, aprofundar o saber e os conhecimentos referentes aos indicativos dos processos de estigmatização como aspectos determinantes nas formas como pessoas com deficiência desenvolvem sua historicidade. A concepção sócio-histórica é fundamentada em premissas advindas do materialismo histórico-dialético a partir da teoria geral de Karl Marx (1818-1883) e de Lev Vygotsky (1896-1934). Considerando as seguintes categorias de análise: a deficiência em sua constituição conceitual, a partir do modelo social da deficiência, a historicidade fundamentada no materialismo histórico, o estigma em uma perspectiva processual da estigmatização, bem como os processos de apropriação e objetivação, sendo estes também na forma de instrumentos de análise. Desse modo, opta-se por entrevistas sobre os itinerários biográficos de um participante com deficiência, aqui chamado de João Pedro, que estudou em escola pública regular, bem como em escola especial, ascendendo ao ensino superior, que se destaca por sua inserção nos meios sociais e laborais da música e docência. Como método, optou-se pela pesquisa autobiográfica e pela narrativa autobiográfica, a fim de buscar o reconhecimento da palavra de pessoas com deficiência. A presente tese tem por objetivo estabelecer pontos de conexão entre os processos de apropriação e objetivação, considerando o estigma enquanto elemento socialmente constituído, a partir da historicidade de pessoas com deficiência. Por meio desta pesquisa, produziram-se narrativas autobiográficas que identificaram parte das historicidades experienciadas pelo participante; analisaram-se a apropriação e a objetivação nas principais práticas sociais do participante, considerando-se as mudanças dos processos estigmatizantes e sua possível associação com as objetivações operadas pelo participante. Por fim, chega ao entendimento de que: não é apenas como as coisas são, mas como elas precisam ser, a partir das condições de cada sujeito, de cada indivíduo, a partir das formas como ocorreram seus próprios processos de apropriação e objetivação, e que serão indicativos de uma ruptura ou não da estigmatização.