Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2023 |
Autor(a) principal: |
Rockenbach, Igor Armindo |
Orientador(a): |
Kaercher, Nestor André |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Tese
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Palavras-chave em Inglês: |
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Palavras-chave em Espanhol: |
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Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/264319
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Resumo: |
Nesta tese de Doutorado abordo o cotidiano docente de professores e professoras de Geografia a partir da análise da formação, prática, condições de trabalho e realização profissional. Como metodologia, realizei entrevistas narrativas através do método (auto)biográfico, na qual participaram cinco professores e professoras da rede municipal e estadual do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina. Os eixos que utilizei nas narrativas foram: eixo 1 - História de vida; eixo 2 – Formação e prática docente; eixo 3 – Condições do trabalho docente; eixo 4 – Realização profissional. No intuito de complementar essa discussão, construí um referencial teórico sobre os tópicos que compõem os eixos da pesquisa. Como resultado da pesquisa, depreendo que a prática e a formação de professores de Geografia não podem ser dissociadas de uma análise das condições de trabalho, uma vez que, ao relatarem sobre o seu cotidiano, os professores e professoras expressam que a sua insatisfação ou insucesso profissional lhes parece muito mais correlacionados à ausência de boas condições de trabalho do que propriamente às lacunas em sua formação inicial ou às dificuldades em sua prática. |