Curadoria digital e o cotidiano hospitalar : as redes sociais e a convergência de saberes sobre as anomalias craniofaciais

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Neves, Liliane Elise Souza
• Orientador(a): Boll, Cíntia Inês
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino de ciências; Educação em saúde; Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Redes sociais online; Aprendizagem significativa
• Palavras-chave em Inglês: Craniofacial abnormalities; Biomedical technology; Data curation; Health education; Social networking
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/242167

A presente pesquisa teve como principal objetivo descrever as possíveis potências da Rede Social Instagram como ferramenta mediadora no processo de convergência, compartilhamento de saberes e criação de inteligência coletiva no suporte a educação em saúde, em especial as Anomalias Craniofaciais. A abordagem metodológica é de caráter múltiplo de cunho qualitativo e quantitativo, e cada recorte específico do estudo contou com uma metodologia distinta. Inicialmente, foi realizada pesquisa da produção acadêmica de diversos autores e estudiosos da Cultura Digital, Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e Redes Sociais, com a qual foi possível delinear um relevante arcabouço teórico que revelou a pertinência de conceitos como tecnologias digitais, colaboração, interações sociais e redes sociais. Esse levantamento possibilitou a etapa seguinte, onde fora iniciado o diálogo entre os dados obtidos na proporção de criação de cenários e narrativas na rede social Instagram referentes às Anomalias Craniofaciais pautados e fortalecidos através da curadoria digital como processo necessário na confecção de cenários educativos, promoção de saberes acadêmicos e construção de inteligência coletiva. Através de uma metodologia de revisão bibliográfica, conceituou-se a base teórica que fundamenta a estética da criação dos recursos multimidiáticos em espaços de aprendizagem nas redes sociais. A partir disso, foi possível elaborar a criação de vídeos, tendo como base um roteiro instrucional que orientou a construção dos cenários educativos e narrativas. A singularidade deste estudo parte da compreensão e necessidade da realização de uma curadoria digital, considerando o espect-ator na criação de uma inteligência coletiva na formação e construção comunitária de saberes na saúde, especificamente na temática das Anomalias Craniofaciais. A pesquisa permite afirmar que estratégias como o uso do Instagram viabiliza a convergência de saberes, instigando a construção e compartilhamento de perspectivas, especialmente as científicas. Os usuários sejam eles pacientes, cuidadores ou outros profissionais de saúde fazem parte desta coletividade, e tornam-se o núcleo da produção em saúde, de saberes que se convergem. Essa convergência envolve cada um, e emerge à superfície dando voz, mas também escutando, acolhendo e integrando saberes em seus diversos níveis o que possibilita ‘trocas’ de conhecimentos em vista de uma saúde integral. Desta forma, este estudo aponta elementos para a visibilização do uso de redes sociais, como o Instagram na promoção de conhecimentos científicos, porquanto a curadoria digital traz outro olhar a promoção e aprendizagem dos saberes que, mesmo ao convergir com o senso comum e verdades populares, mantêm-se como uma importante ferramenta no aprender, saber, compartilhar, contrapondo-se a cultura da desinformação e popularizando questões próprias do campo físico dos hospitais para o campo não físico da cultura digital.