Abordagem das capacitações : uma análise das avaliações de professores na educação básica do Brasil como forma de aumentar a qualificação dos professores

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Cardoso, Victor Augusto Guerra
• Orientador(a): Comim, Flavio Vasconcellos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Avaliação educacional; Qualificação profissional; Educação básica; Abordagem das capacitações; Brasil
• Palavras-chave em Inglês: Capability approach; Teacher evaluation; Quality of education; Education
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/168638

Esta dissertação tem como objetivo analisar teoricamente como as avaliações de professores podem auxiliar, através da expansão da base informacional,na construção de uma política educacional voltada para a melhoria da qualidade da educação dentro do framework proporcionado pela Abordagem das Capacitações de acordo com a perspectiva de Martha Nussbaum. Procura-se analisar os aspectos considerados mais relevantes da educação na literatura das capacitações e das avaliações de professores, em especial em relação ao que cada formato e metodologia avaliativa é capaz de medir. Por fim, foi propõe-se a utilização de um formato e de duas das seis metodologias de avaliação de professores analisadas a fim de aprimorar a base informacional utilizada na construção de um índice de desenvolvimento educacional.