Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Vianna, Barbara Ieger |
| Orientador(a): |
Cordenonsi, Andre Zanki |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/193519
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Resumo: |
Este trabalho apresenta a construção de um Portal de conteúdos de desenvolvimento de Competências Informacionais para o Sistema de Bibliotecas da UFSM, bem como um curso modelo em três módulos. O Portal foi elaborado para servir como plataforma, no modelo de distribuição de MOOCs (Massive Open Online Courses), de disponibilização de conteúdo instrucional para promoção da Competência Informacional nos estudantes da UFSM. Assim como nos MOOCs, o Portal comporta tanto os conteúdos produzidos localmente quanto outros REA (recursos educacionais abertos), licenciados com permissão de acesso, reuso e redistribuição por terceiros. Este estudo caracteriza-se metodologicamente como uma pesquisa-ação experimental, de natureza aplicada. Foi conduzido de acordo com os três ciclos da pesquisa-ação: planejamento, execução e avaliação. Na fase de planejamento foi feita revisão dos temas de Information Literacy, Competência Informacional, papel das bibliotecas universitárias (BUs), MOOCs e suas variantes, bem como das formas de engajamento das BUs neste modelo de acesso aberto aos conteúdos educacionais de alto nível da geração Open Learning (OL). Também nesta fase foi contextualizada a situação do Sistema de Bibliotecas da UFSM com o diagnóstico dos níveis de integração das ações de Competência Informacional na UFSM No ciclo execução foi feita a seleção do modelo de Design Instrucional ADDIE para nortear a realização das tarefas pertinentes à produção (design, desenvolvimento, implementação) do Portal e curso modelo, bem como a coleta de dados para o ciclo de avaliação. Neste terceiro ciclo foram realizadas duas rodadas de testes de usabilidade nas modalidades presencial e remoto, para verificar questões de viabilidade de implantação e índice de usabilidade do Portal utilizando o formulário SUS; bem como a análise dos dados coletados para entrega da versão readequada do produto e considerações finais. Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa de Desenvolvimento de Tecnologias Educacionais em Rede, do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede, e gerou como produto um website protótipo MOOC "Portal de Competências Informacionais do SiB-UFSM" bem como o conteúdo modelo integrado na forma do curso em módulos "Introdução à pesquisa I: fundamentos". |
