Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Tania Mara Marques da |
| Orientador(a): |
Rego, Nelson |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/262331
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Resumo: |
Esta pesquisa inicia-se num entrelugar epistemológico, pois ela pretende abrir-se para o novo e deslocar, dos núcleos de acomodação conceitual da representação, questões pertinentes ao ensino de Geografia e de Literatura, amparadas teoricamente pela Filosofia da Diferença de Gilles Deleuze e Félix Guattari. Para tanto, investiga criticamente a presença do corpo feminino no corpo poético da escritora Ana Cristina Cesar, enunciado como produtor de espacialidades, desejos, subjetividades, linhas de fuga, des(re)territorializações e devires. Mesmo tendo vivido em espaços geográficos secularmente demarcados pelo modelo patriarcal, a pesquisa mostra, de forma transdisciplinar, como a poeta rompe a forte perpetuação dos discursos hegemônicos e as concepções positivistas que atravessam essas duas áreas do conhecimento. A pesquisa utiliza como método científico o cartográfico e demonstra que, a partir do entrelaçamento das propostas por uma geografia menor e por uma literatura menor, podemos subverter a lógica de uma educação baseada no modelo arbóreo, na recognição, na repetição do idêntico, no modelo de pensamento representacional platônico, para se chegar a uma educação-arte, rizomática, criativa, sensível e produtora de singularidades. Por fim, ela aborda um estudo que envolve a transdisciplinaridade como princípio e a transcriação como resultado: propostas metodológicas para utilização de obras literárias no ensino de geografia |
