Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Chaves, José Ernani Melo |
| Orientador(a): |
Zordan, Paola |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/257260
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Resumo: |
Este trabalho apresenta experiências de um artista professor, professorartista, em sala de aula de escolas de educação especial. Trata-se de aulas de arte na singularidade fabulatória que, com fragmentos do vivido, traz perspectivas poéticas do que educativamente se realizou. Cacaria, matéria de pesquisa, desenvolve um método próprio, com inspiração em alguns estudos da Filosofia da Diferença, bem como assimila autores pelo maneirismo aforismático do texto. Cacaria colhe cacos do experimentado para criar imagens e planos de voo textuais. O corpo dos alunos, em sua maioria autistas, assim como outras crianças e jovens com acometimentos neurais de diversos tipos, atravessa o próprio corpo em desequilíbrio do professorartista. Um discurso não-linear, não-narrativo, tampouco dissertativo, traz as vozes desse pensamento outro fora das convenções racionais, que plana em expressões sensórias. |
