Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Schröder, Guilherme |
| Orientador(a): |
Zordan, Paola |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/170345
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Resumo: |
Esta dissertação se apresenta por três movimentos básicos. Crítico: os resquícios do militante, ainda insistente em vociferar contra a escola e contra as aberrações da internação compulsória da ensinagem. Poético: um descabimento encantado, ainda meio romântico, que beira o sem sentido. Mas que encontra suas potências justamente no não saber, no mistério e na dúvida. Caósmico: imersão na criação suja, porca, fecal, destrutiva, shivaísta de mundos. Ao mesmo tempo experimentação potência, em êxtase, gozo intenso, vibrante de soltura. Através de fragmentos compostados a pesquisa se mistura com as decomposições institucionais. Percebe pequenos restos, descreve breves abandonos. E olha enquanto vive, para a vasta compostagem acontecendo nos conceitos educativos. |
