Memórias do curso de jornalismo do Mackenzie desafios contemporâneos (2000-2023)

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Souza, Vanderlei Dias de
• Orientador(a): Ramos, Rosângela Patriota
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Palavras-chave em Português: educação; entrevista; história; jornalismo; memória oral
• Link de acesso: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/38356

Existem diversas maneiras de se contar uma história. No jornalismo é muito comum ouvirmos dizer que existem múltiplas versões de uma mesma história. Independentemente da maneira que uma história será lembrada, uma coisa é essencial para que o registro aconteça: a memória de quem está contando-a. Por meio da memória individual e coletiva, de documentos oficiais e de questionários, este trabalho conta e analisa a trajetória do Curso de Jornalismo da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), no período 2000-2023. Grande parte do material aqui apresentado nasceu do projeto “Memória Jornalismo”. Criado pelo autor do trabalho, o projeto traz uma série de entrevistas audiovisuais com ex-alunos (e professores), que apresentam suas versões e visões da vivência que tiveram durante os anos de estudo no Curso. Em análise, o porquê da escolha pelo Jornalismo, como chegaram ao Mackenzie, o papel que o Curso representa na sociedade, a convivência, e a formação oferecida, que inclui dar ao aluno, uma capacidade de criação, produção, distribuição, recepção e análise crítica, referentes às práticas profissionais e sociais. Também discutem a importância e o impacto que o Curso e a universidade tiveram em suas vidas, sobre sua atuação profissional, formação, mudanças ocorridas no jornalismo/comunicação nos últimos anos, e o que esperam da área no futuro, mercado de trabalho, e o futuro da profissão. O trabalho traz também reflexões sobre as transformações pelas quais passa a profissão do jornalista, a concorrência cada vez mais acirrada no mercado educacional, a importância da história oral e os modos de captação da entrevista, entre outras questões consideradas importantes para o desenvolvimento da pesquisa. Como recorte para a elaboração desta tese foram utilizados apenas as entrevistas de 28 dos ex-alunos.