Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Tiago Azzi Collet e |
| Orientador(a): |
Perrone, Rafael Antonio Cunha |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Presbiteriana Mackenzie
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39369
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Resumo: |
Esta tese debate as relações entre as referências arquitetônicas e o início de projeto, vinculado aos estudantes dos anos iniciais de uma faculdade de arquitetura e urbanismo. Inicialmente houve uma conversa entre autores para retratar o estado da arte do processo de projeto e qual a relevância que o estudo de caso tem para os discentes em um início de raciocínio projetual. Com essa indagação, pôde-se entender que as análises gráficas realizadas sobre projetos desenvolvidos por arquitetos “faróis” poderiam trazer um impulsionamento intelectual aos aprendizes no momento que se depararem com uma folha em branco. Para demonstrar a relevância que um estudo de caso tem em uma disciplina projetual a tese traz cinco exercícios a serem aplicados em um estúdio de projeto arquitetônico idealizado para a temática da habitação unifamiliar. Dos cinco exercícios, um está focado na leitura de exemplares arquitetônicos e os outros quatro nas temáticas específicas que nortearão o início de raciocino projetual, baseados nos debates referentes aos casos estudados. Para que houvesse a compreensão de como realizar estudos de casos de forma “ativa”, foram entendidos conceitos de autores que exemplificam e relatam como desenvolver leituras sobre objetos arquitetônicos. Com isso em vista, o trabalho traz as obras das residências unifamiliares do arquiteto, professor Joaquim Manoel Guedes Sobrinho, localizadas na cidade de São Paulo, em um recorte temporal que abrange desde 1954, ano de formação do arquiteto, até 2008, ano de falecimento do profissional, com a finalidade de ser instrumento para demonstrar aos discentes como realizar as análises gráficas e o que se pode extrair delas. Com isso, a tese se mostra relevante, pois, tem-se o pressuposto que a compreensão do estudo de caso pode alavancar um início de projeto de arquitetura. |
