A dimensão educativa no trabalho do assistente social com famílias inseridas no PAIF: uma experiência de Poços de Caldas/MG

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Penha, Cintia Bernardes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Educational dimension; Social assistance policy; Social worker's work; Dimensão educativa; Política de assistência social; Trabalho do assistente social
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/180692

Esta pesquisa objetivou analisar a dimensão educativa do trabalho do assistente social com famílias inseridas no Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família – PAIF, presente nos Centros de Referência de Assistência Social – CRAS do município de Poços de Caldas- MG. O estudo teve abordagem qualitativa, na perspectiva do método dialético, sendo exploratório, usando pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e de campo. Na pesquisa bibliográfica utilizamos referenciais teóricos que perpassaram a divisão sociotécnica do trabalho, política de assistência social, bem como a dimensão educativa do trabalho do assistente social. No que tange à pesquisa documental foi utilizado o Plano Plurianual de Assistência Social do município de Poços de Caldas/MG. Trabalhamos, ainda, com pesquisa de campo, que teve como universo cinco CRAS do referido municípios, sendo os sujeitos cinco assistentes sociais, escolhidos de forma aleatória. O instrumento utilizado na recolha do material empírico foi entrevista semiestruturada, com a utilização de um roteiro para nortear a pesquisadora. O método para análise do material empírico foi o materialismo histórico dialético. Consideramos que os resultados apresentados poderão contribuir com uma reflexão acerca da Política de Assistência Social no âmbito do SUAS, bem como a respeito da dimensão educativa do trabalho do assistente social com as famílias inseridas no PAIF.