Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2016 |
| Autor(a) principal: |
Zingarelli, Joice Eliete Boter [UNESP] |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/11449/137904
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Resumo: |
Este trabalho tem como objeto de estudo as publicações da Revista Criança. As edições analisadas compreendem os anos de 1986 a 2002, do número 15 ao número 37. Inicialmente realizamos a observação da materialidade e da organização das publicações, com uma descrição das revistas, evidenciando a diagramação e a organização dos artigos, ou seja, fizemos um mapeamento da publicação. Além disso, realizamos uma análise das capas e dos artigos da revista observando as alterações que ocorreram em cada edição. Objetivamos apresentar e analisar uma seleção de 121 textos e de imagens de sugestões de atividades com o objetivo de observar que tipo de relação entre docente e criança era sugerida, a forma como a criança foi concebida e de que forma o professor é estimulado a vê-la através dos artigos selecionados da Revista Criança. Conclui-se ao final dos três capítulos que foi constituída uma imagem de criança estereotipada e dessa forma, procuramos problematizar a imagem de criança que a publicação da Revista Criança construiu em suas edições. Esperamos que o estudo desses materiais contribua para a (re) construção e o entendimento de como a história do atendimento a crianças menores de seis anos influencia a história da Educação Infantil no país. |
