Formação em Serviço Social: uma análise sobre a educação superior privada na região leste do município de São Paulo

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Silva, Marusa Fernandes da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Ensino superior; Serviço social; Formação profissional; Higher education; Social service; Professional qualification
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/183058

A presente pesquisa tem como objeto de investigação, a formação profissional em Serviço Social na modalidade presencial em Instituição Privada segundo as Diretrizes Gerais para o Curso de Serviço Social de 1996, da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS). A Formação em Serviço Social deve possibilitar ao discente o conhecimento de um projeto profissional comprometido com a transformação societária no sentido de propiciar igualdade e emancipação social, a partir de um olhar crítico da realidade embasadas nas dimensões: teórico-metodológico, ético-político e técnico-operativo. Ressalta-se que a educação é um direito, promulgado em 1988 através da Constituição Federal, contudo, salienta-se a fragilidade da sociedade neste atual contexto onde a educação passa de direito a mercadoria, sendo ofertada, sobremaneira, pelas instituições privadas a partir do empresariamento da educação, vivencia-se, assim, um retrocesso com relação a garantia do direito à educação. O objetivo geral da pesquisa é analisar a formação em Serviço Social no ensino privado presencial na Região Leste do município de São Paulo, segundo as Diretrizes Curriculares da ABEPSS/1996. O referencial teórico-metodológico foi o dialético-crítico, fundamentando-se no método materialismo histórico dialético em Marx, que possibilitou o conhecimento da realidade apoiado na concepção do todo, ou seja, os aspectos históricos, sociais e culturais que envolvem o objeto, através das categorias filosóficas: historicidade, totalidade e mediação. Procedimentos fundamentais dos tipos de pesquisa no desvelamento do real foram a bibliográfica e de campo. A pesquisa bibliográfica fundamentou-se a partir das seguintes categorias teóricas: Ensino Superior no Brasil, Formação em Serviço Social e Diretrizes Gerais para o Curso de Serviço Social de 1996, referenciados pelos seguintes autores: Pereira (2007), Durham (2003), Behring (2008), Lima (2013), Guerra (2010), Montaño e Duriguetto (2011), Iamamoto (2013), (2015), ABEPSS (1996), dentre outros. O universo pesquisado foram as Instituições de Ensino Superior (IES) Privado e o recorte foi a região leste do município de São Paulo, dessa forma, a pesquisa efetivou-se em uma IES reconhecida pelo Ministério da Educação. A técnica utilizada foi a entrevista com roteiro semiestruturado. Os resultados da pesquisa revelaram que a formação no ensino superior privado está pautada no empresariamento da educação, onde se visa o lucro, sendo o docente e o discente afetados de várias formas, seja pela precarização e condições de trabalho, seja pela formação conteudista, fragmentada, aligeirada e não sequencial, opondo-se às Diretrizes Curriculares da ABEPSS de 1996, que visa a formação na sua totalidade, possibilitando ao discente interpretar a realidade, realizar mediações, compreender a unidade teoria e prática, dentre outros, a partir das dimensões teórico-metodológico, ético-político e técnico-operativo.